Obrazovanje odraslih i pismenost nikada nisu bili više cijenjeni u Iowi nego što su sada. Razvoj radne snage Iowe prepoznaje da se porodice u Iowi suočavaju s višestrukim odgovornostima dok se bave obrazovnim potrebama svoje djece, kao i svojim vlastitim. Programi obrazovanja i pismenosti odraslih u Iowi grade vještine za uspjeh pružajući odraslima priliku da steknu i poboljšaju funkcionalne vještine potrebne za poboljšanje kvalitete njihovog života kao radnika, članova porodice i građana.
Priručnik za koordinatora za obrazovanje odraslih i pismenost pruža informacije o zakonodavstvu, politikama i praksama u oblasti obrazovanja odraslih i pismenosti, uključujući implementaciju federalnih smjernica navedenih u Zakonu o inovacijama i mogućnostima radne snage (WIOA) iz 2014. godine za pružatelje programa.
Zakoni, standardi i državni plan
Programi obrazovanja i pismenosti odraslih regulišu se saveznim i državnim zakonima. Ovaj odjeljak sadrži linkove do važećih zakona i standarda kojih se finansirani programi moraju pridržavati, kao i do Jedinstvenog državnog plana Iowe u okviru WIOA-e.
Zakoni
- Administrativni zakonik Iowe 877-32 : Programi obrazovanja i pismenosti odraslih (Datum stupanja na snagu: 23. august 2023.)
- Administrativni zakonik Iowe 281-32 : Diploma o završenoj srednjoj školi (Datum stupanja na snagu: 6. mart 2024.)
- Zakon o inovacijama i mogućnostima radne snage (WIOA ): (Datum stupanja na snagu: Većina odredbi WIOA stupila je na snagu 1. jula 2015. godine, prve programske godine nakon donošenja)
- Zakon o inovacijama i mogućnostima radne snage: Zajedničko pravilo za jedinstvene i kombinovane državne planove, odgovornost za učinak i zajedničke odredbe sistema „sve na jednom mjestu“ - Konačno pravilo (Datum stupanja na snagu: 18. oktobar 2016.)
Standardi
Državni plan
Godišnji izvještaji
- Godišnji izvještaj o obrazovanju odraslih i pismenosti za fiskalnu godinu 2022
- Informativni list o obrazovanju odraslih i pismenosti u Iowi za 2022. godinu
- Pregled obrazovanja i pismenosti odraslih u Iowi
WIOA resursi
Sljedeći video i audio snimci pružaju informacije o različitim temama koje se odnose na implementaciju saveznog WIOA zakona:
- Aktivnosti obrazovanja odraslih i pismenosti
- Procjena kvalitete
- Karijerni putevi
- Standardi sadržaja
- Obrazovanje u ustanovama za korekcije
- Integrirano obrazovanje i osposobljavanje
- Mjerljivi dobici u vještinama
Sljedeći resursi obrazuju osoblje programa o različitim aspektima WIOA-e:
- Pregled Zakona o obrazovanju i pismenosti odraslih (AEFLA)
- Vodič za resurse AEFLA-e
- Zakoni i smjernice AEFLA-e
- Naslov I - Državni odbori za radnu snagu i Jedinstveni planovi
- Odredbe o odgovornosti za učinak
Smjernice za procjenu
Programi koje finansira Zakon o obrazovanju odraslih i pismenosti porodica (AEFLA) moraju procijeniti učenike koristeći standardizirane procjene kako bi prijavili mjere obrazovnog dobitka za Nacionalni sistem izvještavanja (NRS). Ovaj odjeljak uključuje politiku procjene Iowe i materijale za tehničku pomoć.
Programi koje finansira Zakon o obrazovanju odraslih i pismenosti porodica (AEFLA) moraju procijeniti učenike koristeći standardizirane procjene kako bi prijavili mjere obrazovnog dobitka za Nacionalni sistem izvještavanja (NRS). Kako bi se osigurala validnost i pouzdanost podataka o procjeni, Odjeljenje za razvoj radne snage Iowe dužno je osigurati i implementirati politiku procjene te pratiti prakse i rezultate procjene lokalnih pružatelja usluga obrazovanja odraslih.
Politika ocjenjivanja u Iowi zasniva se na Smjernicama za državnu politiku ocjenjivanja koje je izdao Odjel za obrazovanje odraslih i pismenost Ministarstva obrazovanja SAD-a, smjernicama i preporukama izdavača testova i Smjernicama za implementaciju NRS-a. Programi koje finansira AEFLA moraju uspostaviti lokalnu implementaciju državne politike ocjenjivanja.
Politika ocjenjivanja za 2025-2026 ( Trenutna politika ocjenjivanja )
Tehnička pomoć
- WIOA Prepreke zapošljavanju - Definicija
- Odobreni NRS testovi za obrazovanje odraslih
- Rječnik podataka iz Iowe
- Priručnik za stručnjake za podatke
- NRS za obrazovanje odraslih : Sistem izvještavanja zasnovan na rezultatima za program obrazovanja odraslih kojim upravlja država, a finansira ga savezna vlada.
- NRS online kursevi vlastitim tempom : Online kursevi za praktičare obrazovanja odraslih kako bi saznali više o zahtjevima i strategijama NRS-a i WIOA-e za poboljšanje kvalitete i korištenja NRS podataka.
Fiskalne smjernice za grantove
Iowa prima sredstva za obrazovanje odraslih od savezne vlade. Sredstva su namijenjena za obezbjeđivanje osnovnog obrazovanja za odrasle i programa engleske pismenosti/građanskog obrazovanja. Osnovni program, koji se obično naziva "Program obrazovanja i pismenosti odraslih", predstavlja osnovu usluga koje pružaju odobreni pružaoci usluga.
Svrha ovog odjeljka je da pruži referencu na Zakon o obrazovanju odraslih i porodičnoj pismenosti (AEFLA), Integrisano obrazovanje o engleskom jeziku i građansko obrazovanje (IEL/CE), Državno obrazovanje odraslih i pismenost (AEL) i Državni program engleskog kao drugog jezika (ESL) u vezi sa fiskalnim parametrima, procesima i procedurama primalaca grantova. Ovaj odjeljak će pomoći primaocima grantova da osiguraju da ispunjavaju fiskalna očekivanja granta i da se sredstva troše na odgovarajući način. Kada postoji sadržaj koji se odnosi samo na AEFLA ili samo na Državni AEL/ESL, taj sadržaj će biti eksplicitno naveden.
AEFLA se nalazi pod Naslovom II Zakona o inovacijama i mogućnostima radne snage (WIOA). Administrativna pravila Poglavlja 23 - Programi obrazovanja odraslih i pismenosti stupila su na snagu 14. januara 2015. godine.
Razvoj radne snage u Iowi mora se pridržavati zahtjeva navedenih u WIOA Naslovu II, WIOA Naslovu II i Zajedničkom pravilu, Općim administrativnim propisima Ministarstva obrazovanja (EDGAR) i 2 CFR Dio 200 Jedinstvenim smjernicama za dodjelu grantova. Pogledajte odjeljak Zakoni, politike i državni plan za više informacija i linkove do ovih dokumenata.
Jedinstveni administrativni zahtjevi, principi troškova i zahtjevi za reviziju federalnih dodjela Ureda za upravljanje i budžet (OMB) službeno su implementirani u decembru 2014. godine i uključeni su u Kodeks federalnih propisa. Jedinstvene smjernice, "vladin okvir za upravljanje grantovima", sintetiziraju i zamjenjuju smjernice iz ranijih cirkulara OMB-a. Reforme koje čine Jedinstvene smjernice imaju za cilj smanjenje administrativnog opterećenja za primaoce dodjela i istovremeno zaštitu od rizika od rasipanja i zloupotrebe federalnih sredstava.
Opći administrativni propisi Ministarstva obrazovanja (EDGAR) također su dio Kodeksa federalnih propisa i oni reguliraju grantove koji dolaze posebno od Ministarstva obrazovanja SAD-a. Svrha EDGAR-a je osigurati da se savezna sredstva troše u skladu s misijom USDE-a i da ispunjavate svoje obaveze.
U nastavku su navedeni važni propisi koji se odnose na AEFLA-u:
- Dijelovi 1–299 Zakona o federalnim propisima dostupni su na web stranici Ureda za izdavaštvo Vlade SAD-a . Dostupan je i PDF dokument koji sadržisve dijelove 200–299 (PDF)(link is external) , a koji se odnosi na Jedinstvene smjernice za grantove i sporazume.
- Dijelovi 3400–3499 Zakona o federalnim propisima također su dostupni na web stranici Ureda za izdavaštvo Vlade SAD-a . Dostupan je i PDF dokument koji sadrži dio 3474 (PDF) , koji se odnosi na Jedinstvene administrativne zahtjeve, Načela troškova i Zahtjeve za reviziju federalnih nagrada.
- Opći administrativni propisi Ministarstva obrazovanja (EDGAR) dostupni su u drugom odjeljku web stranice Ureda za izdavaštvo Vlade SAD-a :
Nekoliko ključnih smjernica za AEFLA-u uključuju:
- Pitanja i odgovori u vezi s 2 CFR dijelom 200 (PDF)
- Često postavljana pitanja o korištenju federalnih sredstava za konferencije i sastanke (DOC)
- Dodatak/Zamjena Informacije (Prezentacija)
Praćenje uspješnosti programa
Performanse
Svrha praćenja učinka programa je promoviranje poboljšanja programa na dva načina. Prvo, tim pregleda lokalne programe obrazovanja odraslih kako bi se osiguralo da se ispunjavaju savezni i državni zahtjevi i kako bi se procijenilo kako osoblje Ministarstva može pružiti tehničku pomoć lokalnom programu. Drugo, tim je zainteresiran za promoviranje poboljšanja programa kroz identifikaciju potencijalno značajnih praksi.
Svrha praćenja je promoviranje poboljšanja programa. Godišnje referentne vrijednosti se utvrđuju u dogovoru s Uredom za karijeru, tehničko i obrazovanje odraslih. Ove referentne vrijednosti se preispituju i prate kvartalno. Pored poboljšanja nivoa obrazovne funkcionalnosti, država je postavila stopu podudaranja prije i poslije testiranja od 60 posto i cilj upisa za PY17 od 12.378 učesnika u programskoj godini. Mjesečni pregled napretka prema upisu će biti obezbijeđen. Ovaj snimak će se praviti 15. u mjesecu, prikazujući stvarni upis prijavljen na saveznoj razini (svi učenici s prethodnim testom i najmanje dvanaest (12) sati nastave) i cilj za svaki program.
Praćenje
Razvoj radne snage u Iowi, kao određena državna agencija, dužan je pratiti Zakon o obrazovanju odraslih i porodičnoj pismenosti (AEFLA) koji se finansira iz federalnog budžeta, u pogledu učinka, fiskalnog upravljanja i usklađenosti s politikama. Praćenje se provodi u skladu s Okvirom programskih standarda za obrazovanje odraslih, koji je razvijen na osnovu Standarda programa, instruktora i profesionalnog razvoja za obrazovanje i pismenost odraslih u Iowi, a usklađen je s članom 231(e) Zakona o inovacijama i mogućnostima radne snage.
Cilj praćenja zasnovanog na standardima je generiranje korisnih informacija za poboljšanje programa. Programi bi trebali koristiti Okvir standarda programa za samoprocjenu. Samoprocjena/praćenje treba se provoditi s objektivne tačke gledišta, s tačnošću kao vodećim principom. Tačnost je osigurana samo ako se standardi i indikatori nepristrasno procjenjuju i evidentiraju. Iskrena procjena i proces refleksije omogućava procesu praćenja da obavlja svoj posao: da obezbijedi osnovno mjerenje stepena u kojem program ispunjava svaki standard kako bi rukovodstvo programa moglo identificirati i odrediti prioritete stvarnih potreba programa. Rezultirajući planovi kontinuiranog poboljšanja kvaliteta, usmjereni na poboljšanje programskih usluga ili poboljšanje rada programa, imaju krajnji cilj povećanje efikasnosti programa i postignuća učenika.
Dokumenti za praćenje
- Odjeljak se ažurira.
Dokumenti o praćenju na licu mjesta
- Odjeljak se ažurira.